慶應義塾大學 | 應用案例

導入 AVer PTC310U 自動追蹤攝影機，不僅降低遠距教學營運成本，並實現任何人都可輕鬆施行遠距教學的環境。

慶應義塾大學湘南藤澤校區
慶應義塾大學湘南藤澤校區 (SFC) 成立於 1990 年，設有環境情報學系、政策管理學系、看護與醫療保健學系 3 個學系，以及媒體與管理和健康管理 2 個研究所，在學學生人數為 5,103 人（截至 2021 年 5 月）。SFC 招收學生的領域非常廣泛，從事的研究領域也非常多樣，更積極參與「GIGA計劃」，該計劃可讓不會說日語的國際學生獲得英語學分。
網站： https://www.sfc.keio.ac.jp/

建構遠距教學最佳環境的挑戰

慶應義塾大學湘南藤澤校區 (SFC) 成立於 1990 年，創校理念為解決問題，同時將技術、科學和政策與多元化社會聯繫起來。設有環境情報學系、政策管理學系、看護與醫療學系 3 個學系，以及媒體與管理和健康管理 2 個研究所，在學學生人數為 5,103 人（截至 2021 年 5 月）

成立 20 年來，SFC 積極利用網路進行遠程通信來發展線上教學、和其他大學遠距合作，或遠距醫療等專案；多年來在從事遠距相關的研究和實踐過程中，發覺有必要解決以下問題，務求建立一個能夠輕鬆進行遠距教學的環境，並為學生提供更好的課程。

採用遠距教學遇到的三個問題

1環境維護和實施相關的成本負擔：降低安裝成本和營運成本: 安裝在 SFC 教室的傳統攝影機價格昂貴，並且需要購買額外的周邊設備，例如控制器來操作攝影機。此外，教師上課期間都必須指派工作人員操作攝影機，否則無法專心上課，造成很大的人力成本和負擔。

2課前和課後：減少連接設備所需的時間和精力: 如果老師每節課都需要隨身攜帶並連接攝影機，事前準備時間將拉長，老師也無法準時開始，並伴有損壞或遺失攝影機的風險。老師在課後也需時間和精力來清理攝影機和歸位，因此有必要將攝影機永久安裝在教室中並隨時能夠使用。

3難以操作的複雜系統：易用性很重要: 過去遠距教學使用的設備必須與多種器材組合使用，例如影像切換器與控制器，並非每人都能立即上手，因此，無需登錄系統或安裝應用程序，讓任何人都可輕鬆使用的設備非常重要。

AVer PTC310U AI 自動追蹤攝影機解決我們的問題！

具有自動追蹤功能，無需人員操作攝影機

攝影機鏡頭不僅能夠自動追蹤老師講課的過程，還可以透過遙控器上一鍵自動切換到預設拍攝點，教師可專注於課程，無需操作攝影機。

使用倒掛方式，永久安裝在教室天花板以節省空間

學校使用附送的支架可將攝影機倒掛在會議室或教室天花板，由於能夠根據用途和拍攝角度來選擇最佳配置，學校得以靈活調整安裝位置。

多個設備簡化使用，使操作更容易

完全不用裝設額外的遠距會議系統或攝影機操作器材，只要將 PTC310U 連接到筆電即可輕鬆開始，還可使用遙控器操控、調整拍攝角度和範圍。

選擇 AVer PTC310U 的決定性因素

1鏡頭自動對焦在老師身上，或追蹤拍攝移動的老師

我們一直在尋找能夠將拍攝視角聚焦在老師身上並能自動跟隨拍攝的攝影機，這樣一來就不攝影機操作人員就不須常駐教室。

AI 自動追蹤功能可透過人形辨識來進行追蹤，即使戴口罩或面朝後在黑板寫字，也可自動對焦追蹤。

2任何人都可以使用

我們需要一個無需安裝專用程式或登錄系統，也不用看說明書就可輕鬆操作的系統。

只要用 USB 線連接 PTC310U 和電腦即可使用，轉換攝影機角度也只需輕按遙控器操作。

3將攝影機安裝在不妨礙老師上課的地方

為了解決安裝及每次上課都要重新連接和設定攝影機的問題，我們將 PTC310U 從天花板倒掛並永久固定。

我們使用隨箱附送的支架將 PTC310U 倒掛安裝在天花板，或可選擇壁掛架固定在牆面，因此對學校來說，安裝 PTC310U 是非常具有彈性的。

客戶老實說

傳統設備需要大量安裝成本

慶應義塾大學 6 個校區各有一個媒體中心（圖書館），主要負責圖書館運營和維護，但湘南藤澤媒體中心與其他校區略有不同，我們還出租、介紹教室使用的影音設備，並負責維修工作。

自新冠病毒疫情發生之前，SFC 就一直積極推廣遠距學習，媒體中心也正在準備必要的環境，但需要使用的設備包含拍攝課程的攝影機、操作器、視訊會議設備、畫面切換器等整套設備。而 AVer PTC310U 完全不需使用以上的外接設備，所以這次我們決定將它安裝在尚未裝備遠距教學器材的 7 個教室中。

尋找一種所有人都會用而且不產生營運成本的方式

從學生到現在作為研究員，我一直在 SFC 從事遠距學習和遠距醫療等電通領域的研究。近 20 年來，SFC 持續推廣遠距相關應用領域，例如和其他大學遠距交流、SFC 和其他校區的遠距連線等，其中我感受到營運人員的成本、遠距上課用攝影機、設定機器所需時間、設備操作複雜度、使用困難度等問題。而僅有少數人沒有遇到事前準備和操作設備的麻煩能夠順利進行遠距授課，因此解決了這些問題後，我們就可以透過高品質的遠距教學攝影機來進行授課。

此外，除了硬體設備，H.323/SIP、Zoom、Webex、MS Teams 等各種應用程式也在增加，重要的是它們的使用方式非常多樣化也不需要專用器材。

產品展示過程非常美好，決定導入

當我看到 PTC310U 的上市新聞稿時隨即非常有興趣，並馬上請 AVer 到校進行示範操作同時得到問題的回覆，因此決定導入使用。後來 AVer 的展示機很快租出去，使用者對產品的提問也充分得到解答，正式購買的產品也很快到貨，幸運趕上 10 月份開學使用。

遠距教學能為教育領域帶來新價值

遠距教學不僅可以在家上課，透過遠距協作能為學生提供我校沒有的學科，便有機會成為一流的學術專家或海外研究員。當進行遠距客座講座，你可以在網上同步查詢無法在面對面課程得到的資料，遠距教學便能為教育帶來新的價值。因此，我認為完善利用遠距攝影機等設備來改進課程內容是非常重要的。

慶應義塾大學 SFC 如何使用 PTC310U

湘南藤澤校區原先用於遠距教學的攝影機需要與各種外接設備一起使用，例如：攝影機操作器、圖像切換器、影像分配器，當然還有課程攝影團隊。在學校採用 PTC310U 後不再需要固定派駐攝影師到班，遠距學習系統得以簡化也降低營運成本，創造一個任何人都可以輕鬆進行遠距學習的環境。

PTC310U 的安裝方式與配置

在 4 個 70 ~ 80 人教室、1 個 126 人教室、2 個 192 人教室，共 7 個教室導入 PTC310U 使用吊掛方式將攝影機固定安裝在教室天花板（注意：吊掛需搭配吊掛手臂和隨附支架一起使用）。當課程使用 Webex 或 Zoom 授課也可自動追蹤和對焦在老師身上。將攝影機安裝在天花板的好處是不僅省去每節課程連接和設定攝影機的麻煩，也節省了安裝空間。

倒掛在天花板上的 PTC310U 由 LAN（PoE+ 電源）供電。由於 PTC310U 與所連接的電腦間隔一段距離，因此連接攝影機的HDMI 線通過HDBaseT 延長器延長並連接到 HDMI 分配器，再從 HDMI 分配器分支端透過 USB 轉接器輸出到電腦，另一端輸出到顯示器。另外，由於老師的辦公桌到攝影機有一段距離，所以使用紅外線接收器來擴展遙控器的接收區域。

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