惠野朝日小學，日本

2021 年 10 月，惠庭市立惠野朝日小學引進一台 AVer DL30 教學用自動追蹤攝影機，我們採訪了近藤真司老師（研究部部長與二年級老師），他一使用就對 DL30 出色的功能和易用性有了非常高的肯定。

近藤老師認為這台攝影機對以後的學習有其必要性，於是主動向學校提出需求並成功申購，老師對於 AVer DL30 的評價是「它一定很棒」，而導入的關鍵因素正是由於新冠肺炎肆虐轉型線上教學的課程。

「北海道有愈來愈多的線上活動，例如運動會。過往孩子們都在外面看比賽，但現在我決定大家盡量待在教室裡看；以前用攝影機拍下來，再用學校廣播系統傳遞到每個教室，拍攝時老師必須完全在旁邊操作。」最後，在籌備階段時決議用線上舉辦，方法和運動會一樣，或者人員用電腦攝影鏡頭直接拍攝。

然而近藤老師先上網搜尋，看看能不能找到更容易使用和拍攝的攝影機。

他回憶：「我一直在尋找可以廣角又可以遠距離拍攝的機型，但都找不到。有一天我諮詢了一位認識的老師，他給我看了 AVer 的產品」。

之後在與 AVer 窗口溝通時，我偶然發現了一台 DL30 攝影機，它不僅有廣角鏡頭，即便在遠處也能以高清畫質拍攝。

「如果進行線上課程和研習課程需要一台好設備協助，我絕對會推薦一台能連網、能拍廣角的攝影機，而不是普通攝影機。」

除了符合需求的實用功能外，AI 自動追蹤功能等高科技功能，更是輕鬆獲得學校認可採購的決定性要素。

現在線上課程和混合課程已不再特殊，DL30 是一款遠距教學攝影機，它提供理想的線上教學，同時減少課程的工作量和精神負擔。配備光學 12 倍變焦，可拍攝高畫質遠距離的人像；運鏡流暢不失真，可將放在黑板四周的物件都拍攝入鏡，還可以老師為中心，進行中短距離追焦。

DL30 最大的特點是「AI 自動偵測追蹤」功能，鏡頭可以即時捕捉移動中的被拍攝者。自動追蹤有兩種模式：一種是「講者追蹤」，自動調整螢幕中的追蹤目標顯示全身或半身，還可以操作遙控器輕鬆更改目標。

另一種是「區域追蹤」，當目標進入設定範圍內，自動追蹤目標並切換拍攝範圍。與講者追蹤不同，此模式可專注於您想要分享和教學的內容，例如黑板。

只需按下開始鍵且無需特殊設定，攝影機便會捕捉第一個入鏡的人作為目標進行追蹤。攝影機在教室全自動運轉，老師不再受攝影機擺放位置和角度影響來自由走動，無壓力地進行日常的面對面教學甚至混合式教學。

流暢的 AI 運算攝影給人一種真實感，讓我們可用近乎面對面的感覺為偏遠地區的孩子們上課。DL30 還可連接電腦方便攜帶，也可在體育館、教室等各種場所使用，它就像是一個常駐且熟練的攝影師。

學校的「學習成果展」活動中有戲劇、歌曲演出和樂器演奏，而第一次使用 DL30 是用來拍攝一部六年級的戲劇演出。

「學習成果展演出前孩子們都會努力做彩排練習，通常所有年級都會聚集在體育館各練習一次，但新冠肺炎來襲，我們改用 Google Classroom 傳送影片，以便在讓運動館內和在教室的學生都能看到現場影片。」

DL30 通常放置在體育館的中央，而有一門課老師需要把 AI 自動追蹤改為手動操作，這樣的操作需求可以自由切換是它另一項的優點：由於攝影機可以遠端操作，老師可以體驗一邊看著電腦螢幕一邊放大和縮小拍攝的樂趣。

我自己也在課堂上使用 DL30，像與社區合作的生命科學線上課程，大家可透過 Zoom 與鮭魚中心的工作人員連線，並且聽取他們的意見。

「這個攝影機的好處是不論是放在教室前面還是斜放，都能拍攝到教室的全貌。當孩子們說話的時候，通常對著大螢幕說話，所以攝影機最後放在大螢幕旁接近孩子們的眼睛高度的地方，因為想讓另一端的老師透過與孩子們眼神接觸，來達到更好的交流，所以我覺得還是放在孩子們的眼前比較好。」

「AI 追蹤功能使用起來很簡單，即使主持人換人也能很好地運作。即使離開攝影機，也能繼續在電腦上看到畫面。」 近藤老師似乎不時地在想辦法優化拍攝，比如攝影機的擺放位置和拍法，彷彿他在練習如何更有效地使用 DL30。

三年前還在布拉格日本學校工作的近藤老師說：「我在那裡已經進行線上教學一年了。」

「我從沒想過有這麼棒的東西！過去我把電腦的攝影機斜著拍攝自己與黑板，但後來字母太小看不清或是圖像粗糙。我要一邊教課一邊把鏡頭拉近，每天持續 6 小時這樣進行線上課程。我還做了手頭的所有科學實驗。」

「我有兩台電腦，一台用來放在紙箱上拍攝我的手，另一台用來拍攝我自己。但現在有了 DL30，將鏡頭對準教材再切回來變得超級容易，它具有我希望且需要的所有功能。」

「我有兩個上初中和高中的兒子，看著孩子們的活動是父母的一大樂趣，但現在舉辦面對面的活動仍然有點難度。所以我認為如果能夠在各種課程和展演中普遍使用這種數位教學設備，家長們應該能更容易地參與。」

近藤老師想要打造一個讓孩子們更容易學習的環境，因為孩子們的學習動力會隨著選擇學習方式的自由度而增加。然而老師說，他想把 DL30 做更廣泛的利用，而不只是作為一個數位教學設備而已。因此除了線上和混合課程之外，AVer DL30 正在被各種學習場所廣泛的運用中，例如：學校與社區交流時，利用 DL30 把孩子們的努力和成就透過網路傳播到校外。

* 本文章內容經許可重新編輯為網路版，並於線上發表。